This course is a student activity which includes: determining observation objectives, observation methods, observation recording techniques, and carrying out field observations to obtain concrete data in teaching assistance programs, for example: (a) teaching in educational units such as elementary, middle and high schools in remote areas (through collaboration with the Ministry of Villages and PDTT, or other ministries/institutions), (b) developing literacy villages, (c) fostering education for illiterate community groups, (d) fostering education for community groups with special needs, (e) fostering education for community groups of street children, (f) fostering education for student/youth groups, etc.

• § Junaidi, Aris dkk. 2020.Panduan Penyusunan Kurikulum Pendidikan Tinggi di Era Industri 4.0 untuk Mendukung Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.
• § Tim Unesa. 2020.Pedoman pengembangan dan Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar dan Kampus Merdeka. Surabaya: Unesa
• § -----. 2020.Panduan Penyelenggaraaan Merdeka Belajar-Kampus Merdeka. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
• § -----, 2017.Panduan Penyelenggaraan Kampung Literasi. Jakarta: Ditjen PAUD dan Dikmas.
• § ------, 2017.Konsep Dasar Pendidikan Non-Formal (PKBM dan LKP),Jakarta.
• § -----. 2017.Petunjuk Teknis Pelibatan Keluarga pada Penyelenggaraan Pendidikan Kesetaraan. Jakarta: Ditjen PAUD dan Dikmas.
• § Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 3 Tahun 2020 tentang Standar Nasional Pendidikan Tinggi.
• § Peraturan Presiden Nomor 8 Tahun 212 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia.

---

Open RPS PDF